建設項目的必要性

3D仿真實訓室介紹：（VR-Virtual Reality）,也稱虛擬實境實訓室，是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機系統，它利用計算機技術生成一個逼真的、具有視、聽、觸等多種感知的虛擬環境，用戶通過使用各種交互設備，同虛擬環境中的實體相互作用，使之產生身臨其境感覺的交互式視景仿真和信息交流，是一種***的數字化人機接口技術。與傳統的模擬技術相比，虛擬現實技術的主要***征是：操作者能夠真正進入一個由計算機生成的交互式三維虛擬現實環境中，與之產生互動，進行交流。通過參與者與虛擬仿真環境的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認知能力，幫助啟發參與者的思維，以全方位地獲取虛擬環境所蘊涵的各種空間信息和邏輯信息。沉浸/臨場感和實時交互性是虛擬現實的實質性***征，對時空環境的現實構想（即啟發思維，獲取信息的過程）是虛擬現實的***終目的。3D仿真虛擬實境 技術的******性使得該項技術應用于各行各業的模擬仿真研究中，并切實有效地指導了生產實踐。3D仿真虛擬實境技術在不遠的將來就會像當年的計算機一樣應用于社會生產實踐的各個***域，它與網絡、多媒體將并稱為21世紀***具應用前景的三大技術。

（1）建設好實訓室是目前高等教育目標的必要條件

自教育發布《關于開展***虛擬仿真實驗教學項目建設工作的通知》起，各院校根據自身情況和教學要求陸續投入對虛擬仿真實驗室的申報建設工作，但從目前情況來看，各院校從虛擬仿真實驗室建設標準和意識存在空白，面對市場上眾多的虛擬仿真產品建設者也是眼花繚亂。虛擬仿真實驗室不是簡單的求新，也不是雜亂無章的硬件堆積，明確虛擬仿真實驗室建設規范是行業發展的當務之急。***終實現預算被精確使用、實驗室設被操作簡單易上手、著實能輔助教學是虛擬仿真實驗追求的***目標。

（2）建設好實訓室是全面提高教學質量的迫切需要

教學質量除了理論教學質量外，實驗教學質量同樣是衡量整體教學質量的重要組成部分，而實驗教學質量一方面需要好的實驗教學隊伍指導，而另一方面實訓室儀器設備條件、實訓室環境、實訓室管理等更是不可或缺的。實訓室建設上了臺階必將為整體教學質量奠定堅實的基礎。在高校評估指標中，實訓室建設、實驗教學占有了相當大的比重。很明顯***已經意識到了實踐教學的重要性，已經把實訓室的建設提到了很高的地位。因此建設好實訓室是全面提高教學質量的迫切需要。

（3）建設好實訓室是培養高素質人才的需要

為此，***教育部在教高[2007]1號文件“教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見”中指出，要進行實踐教學與人才培養模式改革創新，大力加強實驗、實踐教學改革。***教育部在教高[2007]2號文件“關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見”中指出，要努力提高大學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力；提出要高度重視實踐環節，提高學生實踐能力；要加強教學實訓室和校內實習基地的建設；要培養和提高本科生通過計算機和多媒體課件學習的能力，以及利用網絡資源進行學習的能力。

（4）建設好工商管理系實訓基地是未來發展旅游管理專業教學改革的需要

自20世紀80年代以來，我國高等旅游教育一直采取外延式擴張的發展模式，許多高校為滿足旅游業發展對人才的需求紛紛設立旅游管理專業或在相關專業基礎上設立旅游管理專業。這種外延擴張型發展的結果是：雖然設立旅游管理專業的高校數量多，但教師多是從其他相關專業如經濟學、管理學、哲學、地理學等專業轉行的，沒有接受過系統的旅游高等教育，缺乏旅游行業實踐操作和經營管理的基本經驗，在教學上依然遵循傳統的教學模式，實踐教學方面的改革步伐緩慢。因此，建設一個技術***，裝備精良，服務功能強，管理水平高的旅游管理實踐教學示范中心是學校在新世紀加速發展的需要，將會對學校校的學科建設和科研工作產生巨大的促進作用，使實驗室的教學、管理和改革、實驗室建設、實驗室師資隊伍培養等工作上一個新的臺階，使學校建設更好的為本地區經濟建設和社會發展服務。

（5）創新多樣的教學方法需要

始終關注信息化時代背景下學生需求，重點實行基于問題、案例的互動式、研討式教學，倡導自主式、合作式、探究式學習。創新實驗教學項目資源呈現方式，注重通過文字、圖片、視頻等各種媒介促進教學準備、線上討論、線下交流。加強網絡化條件下實驗教學規律研究，探索提升實驗教學效果的方式方法。

3、建設項目的可行性

如何提供一種新穎、教學與實訓相結合的教學模式已經成為學校職業化素質化前進道路上的重要環節。通過與學生、教師、實訓室管理者、行業專家這幾大類用戶的溝通，我們將相關需求總結如下：

（1）學生學習的可行性

1.模擬實務的真實環境，將理論知識通過三維可視化方式展現出來，使人產生身臨其境的直觀感覺；2．通過文字、圖片、視頻等傳統教學手段與三維可視化方式的對比教學，進一步強化對理論和實踐的理解和記憶。

（2）教師教學的可行性

適用專業范圍廣泛。工商管理系的課程綜合性比較強，除了需要根據每個專業的方向設立對口的實訓室之外，還應該有一個綜合實訓室，可以多方位的滿足整個系的所需。綜合實訓室的靈活性較強，可以根據不同的課程需求稍加改造，變成適宜活動所需的場所。下表舉例幾個例子進行說明：

能將理論知識通過三維可視化的方式展現出來，便于深層次知識的講解和闡述；2．能播放文字、圖片、視頻等傳統教學素材，并能與三維可視化方式結合在一起，進行綜合性授課；3．能自主設計和編輯各種教學素材，并能將這些素材整合在一起，形成教案。

（3）企業方面的可行性

1.工商管理系對口的企業都要求學生具有較強的綜合素質，除了管理學、經濟學的基本原理和現代企業管理的基本理論、基本知識外，還需要學生具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業管理工作問題的基本能力。而這個實訓室的優勢就是可以根據課程需要，自由變化其功能，涵蓋了大部分的工商管理系的課程。2.企業培訓需求。為了能夠更好的服務周邊經濟，我系計劃是與個別企業進行深度校企合作，與大部分企業進行無阻礙招聘對接。這個綜合實訓室可以提供企業進行深度培訓和招聘會宣講等。

（4）學校管理的可行性

1．展示學校在教育信息化方面所作的工作，及取得的重要成果，提升學校的知名度；

2．不僅能用于多個專業的教學，而且能滿足學校舉辦會議和活動的需要。

3.功能全面。綜合實訓室除了可以上課、演講、模擬等，還具有錄制課程的作用，可以將我校的名師課堂進行錄制，放置到慕課網上制作成我校的宣傳內容，響應教育部對于各校開設慕課網的要求。

4、項目完成預期的效果與驗收期限

工商管理系綜合實訓室為工商管理專業實訓基地建設項目中重點建設項目，據以往建設經驗，工商管理系綜合實訓室除具備正常的模擬實訓教學功能外，還應該兼顧院系甚至學校多功能會議室、演播廳、錄播教室等功能，由于工商管理系綜合實訓室采用多通道大型環幕顯示系統為核心顯示系統，因此對于工商管理系綜合實訓室建設的場地也具有一定的要求，一個高標準、多功能、同時可容納100人同時進行實訓、開展教學活動或舉辦會議或各類活動的工商管理系綜合實訓室建的設場地因至少具備如下條件：

面積不小于150平米，教室凈寬不低于8米，凈長不低于12米，如果允許盡量選擇面積在150-200平米的房間作為實訓室建設場地；

吊***后的層高應不低于3米，如有條件吊***后的層高能達到3.5米-4.2米為***佳層高；

由于工商管理系綜合實訓室設備均為價值較高的設備，應盡量選擇高樓層，如高樓層選擇有困難，應該盡量選擇具備防潮、防塵的房間作為實訓室建設場地；應盡量選擇校園網已經接入的教室，以便實訓室建成后可將實訓室軟硬件設備接入校園網，通過網絡服務器讓教師和學生除了在工商管理系綜合實訓室進行正常的教學和實訓外，還可以在任何校園網已覆蓋的的場所（如：教師辦公室、學生寢室等）通過校園網進行遠程備課、遠程教學等；

4.2工商管理系綜合實訓室建設規劃平面圖

圖1：工商管理系綜合實訓室建設規格平面圖

4.3工商管理系綜合實訓室系統結構示意圖